我们要透过教育为建设未来作出贡献，在这样的未来“人的尊严和普世博爱是世上每位公民都可以汲取的全球资源”。这是教宗方济各6月25日接见天主教教育宣言基金会（Fondazione Gravissimum educationis）成员时对他们的勉励。这几日他们在梵蒂冈举行以“教育是革新”为主题的研讨会。该基金会於2015年10月28日梵二文献《天主教教育》宣言颁布50周年之际由教宗方济各建立。

面对80位基金会成员，教宗强调“只有改变教育才能改变世界。教宗解释道：“今日人类所面临的挑战是全球化的，其广泛程度远超过人们通常所认为的。天主教教育不局限於培育更广阔的视野，能够将最遥远的现实纳入其中。天主教教育意识到，今天人类的伦理责任不仅在空间中延伸，也通过时间传递，今天的抉择攸关後代子孙的命运。”

教宗的建议是“网络化”，将学校和大学院校“联系起来”，以“加强教育和研究活动，增加各自的优势，使之在知识和文化层面更加有效”。此外，我们也要让“知识、科学和学科”一起合作。

教宗说：“网络化意味着在教育机构内创造与不同文化、传统和宗教的公民相遇和对话的场所，并将这些场所推广出去，让基督宗教的人文主义默观当今人类的普遍状况。”

除了教学计画之外，教宗也勉励“把学校打造为教育的团体”，团体内的教师和学生通过“一个生活和经验的程式”而相互联系，“有能力教导不同世代的人建立互惠”。这是我们“不失去根源”的“非常重要的一环”。

教宗然後引用《福音的喜乐》宗座劝谕中的话，勉励大家“不要让人偷走我们的希望”，而要在“基督救恩许诺”的启发下“积极”应对社会的变化，“为今日全球化的世界带来希望”。

教宗说：“一个没有希望、没有视野的全球化将受限於经济利益，因为经济利益常常不符合正确的公益概念，容易引发社会紧张、经济冲突和权力滥用。我们必须通过智力和伦理的培育，让人们学会发挥全球化带来的益处而纠正其负面影响，赋予全球化的世界一个灵魂。”

教宗继续说，这是藉着大学和天主教教育宣言基金会所负有的“科学研究发展”使命而能够实现的“重要目标”。

教宗指出，高品质的研究所面对的是一个“充满挑战的视野”。有些挑战涉及全球相互依存的进程，教宗对此表示，全球相互依存“一方面以积极的历史性力量自荐，因为它标志着人类之间更大的凝聚力”，另一方面它也引起了“不公正”，展示了“人类痛苦与地球生态问题之间的紧密关系”。

教宗最後勉励学者和研究人员按照身份、品质和公共利益这三项“基本”标准来从事工作。教宗说，身份要求我们“符合并延续由教会成立、推动和陪伴并向众人开放的学校、大学和研究中心的使命”。关於品质，教宗表示，这是启发一切学习、研究和教育活动的“安全灯塔”。最後关於公共利益，教宗勉励“扩展公共利益的视野，教导众人我们都属於人类大家庭。”